מתבגרים פונים לסיוע נפשי בגלל סיבות שונות למשל פיתוח כישורים חברתיים, קושי במעברים ושינויים, דיכאון, התקפי חרדה, חרדת מבחנים ולבטי זהות מינית. קשיים אלו עלולים להשפיע לא רק על המתבגר עצמו אלא גם על משפחתו.

 

בטיפול במתבגר או במתבגרת אני משתמש בניסיון הרב שיש לי בעבודה עם מתבגרים ונוער במסגרות חינוכיות שונות ובחדר הטיפולים כאחד. ניסיון זה מאפשר לי לראות את עולמם של המתבגרים בצורה הוליסטית.

 

הראייה הטיפולית הדינמית, אותה למדתי במהלך לימודיי באוניברסיטת בר אילן, רואה בעיקר את החשיבות הטיפולית בקשרים של מתבגרים עם הוריהם.

אני מאמין שיש לראות גם את ההשפעות הרגשיות הרבות שהמתבגר חווה מחוץ לבית, בבית הספר ובתנועה המהווים חלק נכבד מחייו.

 

בשנים האחרונות אני משמש כיועץ חינוכי  ומחנך בבית הספר הבילויים ברמת גן, ובמשך רוב שעות היום שלי אני חי את החיים הדינמיים המתקיימים שם. אני רואה את חשיבות הקשרים החברתיים של המתבגרים, ומבין את חשיבות הקשר של מתבגרים עם דמות מחנכת שאינה הוריהם.

במשך כחמש שנים הייתי חונך למתבגרים בבית הספר הפתוח הדמוקרטי ביפו. במהלך תקופה זו נפגשתי עם מתבגרים לשיחות קבועות בגובה העיניים, שמעתי על קשיים שעברו וסייעתי בפתרון בעיות מידיות ומתמשכות.

בנוסף סייעתי בהכנה של תכניות חינוכיות לתנועות נוער שונות בחולון וליוויתי מתבגרים בקשריהם החברתיים גם מחוץ לבית הספר.  

 

ניסיון בטיפול דינמי מעמיק בשילוב הניסיון בחינוך מביא ליצירת קשר תומך במהרה. קשר המבוסס על יצירת מקום בטוח למטופל המקיים בתוכו אמון, תמיכה, הרגעה ולעיתים גם הכוונה.

 

טיפול נכון במתבגרים כולל הבנה עמוקה של המטפל במצב המורכב והרגיש בו נתון המתבגר מתוקף פירוק זהותו הקודמת כילד והתחלת גיבושה של אישיותו הבוגרת.

 

ישנה חשיבות רבה בפנייה לעזרה מקצועית דווקא בגיל זה, בו מתגבש העצמי ומתרחשת ראשית ההשתלבות בחברה הבוגרת. שנים אלה מעצבות את המבוגר שיתפתח מתוך הנער ומשפיעות על המקום שהוא יתפוס בסופו של דבר בחברה הכללית.

 

מעבר לטיפול במתבגר עצמו, פסיכותרפיסט יוכל לסייע על ידי הדרכת הורים וייעוץ שיקלו על ההתמודדות.